拥翠乡在开展“四群”教育实行干部直接联系群众工作中，结合当前工作重点，以“四看”大力推广“插甸经验”，不断深化“四群”教育。

　　一看学习教育活动是否扎实有效。组织全体干部职工学习“四群”工作相关文件精神，不断增强干部职工开展“四群”工作的责任感和使命感，通过查看相关学习会议记录、个人学习笔记、体会文章、调研报告和民情日记等形式，督促干部职工扎实开展“四群”教育工作。目前，全乡共召开乡村干部、村民代表、部分党员参加的学习培训会30余次，培训党员干部600余人，领导班子集中学习13次，参会人员300人次；召开专题学习生活会20场次，参会人数2000余人次；建立职工书屋，为职工订阅《没有任何借口》、《党的生活》、《李林森的故事》等书刊，并鼓励干部职工将自己的书籍捐献到书屋与同事共同学习，目前，书屋共有图书2000余册。

　　二看联系群众是否深入实际。通过查看干部考勤记录，进村问民、随机抽查等形式，了解干部职工深入实际、深入群众、深入基层开展工作情况，干部群众工作能力得到增强，理清了解民忧、帮民富的工作思路，群众对党委、政府的工作和党员干部的认同感明显增强。通过干部直接联系群众的工作方式，在群众中传达了当前国家最新的强农惠农政策，梳理群众建议15个。共筹资资金16.8万元、大米20吨，棉被60床，为5300余名群众、198名党员解决生活困难，群众吃水难、行路难等问题得到有效解决。

　　三看痕迹资料是否健全完善。认真梳理了“四群”教育开展以来的各项工作，不断加强痕迹管理，安排专人负责“四群”教育相关档案资料的收集和管理，建立《民情登记卡》213套，《接待群众来访登记表》、《民情分析会议记录》各9套，确保“四群”工作有资料可查。

    四看挂钩单位是否“扎堆”挂联。按照1户群众对应1名干部的原则安排挂钩联系工作，对未按要求挂钩联系的及时进行调整；对3个以上单位同时挂钩联系同一个村的，按照每个村都有单位联系的原则予以调整，重点考虑边远、贫困村的挂钩联系，确保联户工作布局合理、覆盖到位，将 “插甸经验”真正落到实处、引向深处、推向广处。